|
1. Полное официальное название
учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
Государственное учреждение образования «Антопольская СШ
|
|
2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
Новичук Ирина Васильевна
|
|
3. Почтовый адрес учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
225850 г.п. Антополь, ул. Шиша ,18
|
|
4. Телефон (с кодом)
|
тел:801644-66383, 8-01644-66884
|
|
5. Факс (с кодом)
|
8-01644-66884
|
|
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
Antopol-sh@drogichinoosit.brest.by
http://antopol.drogichin.edu.by/
|
|
7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»
|
Шибун Елена Николаевна
|
|
8. Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»
|
+375298212348
|
|
9. Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»
|
lenashibun@gmail.com
|
|
10. Общая численность работников учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
55
|
|
11. Количество работников учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
8
|
|
12. Общая численность обучающихся в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
263 учащихся
|
|
13. Количество обучающихся учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
189
|
|
14. Каким образом реализуется проект «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
- организационно-воспитательную, внеклассные мероприятия; через классные и информационные часы ;
- дополнительные внеурочные занятия и мероприятия;
в 6-ой школьный день
|
|
15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
Сроки реализации: 2022 - 2023 гг.
|
|
16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»:
- Энергосбережение
- Водосбережение
- Обращение с отходами
- Качество атмосферного воздуха
- Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом
Общее количество выполненных заданий
|
Номера заданий
1.1,1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.13
2.1, 2.2., 2.3, 2.4, 2.5
3.1, 3.2, 3.3, 3.4
4.1,4.2. 4.5
5.1, 5.4,5.5
6.1, 6.2, 6.4
|
Количество
9
5
4
3
3
3
27
|
|
17. На диплом какого уровня претендует учреждение образования (иное учреждение, организация)
|
Диплом 2 степени
|
Анализ ситуации.
Цель: формирование первоначальных умений и навыков использования природных ресурсов у воспитанников, и их родителей, общественности.
Задачи: вовлекать воспитанников и их родителей в общественно значимые действия и мероприятия по сохранению природных ресурсов и созданию условий для реализации экологических мероприятий.
Создана экологическая площадка, разработан экологический маршрут по пришкольному участку, листовки для родителей и учащихся.
Участвуем в экологических акциях по сбору вторсырья, обустройству зеленых аллей, размещению кормушек, скворечников на территории учреждения и составлен отчет по выполнению плана и заданий по 6 направлениям.
Уровень результативности работы оцениваем: высокий.
Результаты работы оценивались через анкетирование родителей, активное включение законных представителей воспитанников в экологические акции, заинтересованность в заявленных на родительских собраниях темах, по результатам работы педагогических советов.
План действий в новом учебном году:
1) выполнить по каждому разделу проекта „Зеленые школы” план мероприятий по выполнению заданий;
2) информировать учащихся и руководителей, принимающих участие в реализации проекта, по всем вопросам, касающимся его выполнения;
3) увеличить количество выполненных заданий по всем разделам проекта.
4) создать экологический стенд «Зеленая школа» и систематически обновлять информацию;
5) повысить уровень экологической культуры обучающихся.
Выполнение заданий
- Направление «Биоразнообразие»
Цель: изучить биоразнообразие на территории ГУО «Антопольская средняя школа».
Задачи:
- провести видовое определение растений, птиц, насекомых, аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников
- изучить и переписать видовое разнообразие аборигенных деревьев и кустарников на территории государственного учреждения образования «Антопольская СШ»
- откорректировать маршрут «Экологической тропы «Сады Гуриных»
- создать картосхему пришкольной и прилегающей к ней территории;
- изготовить и разместить кормушки и искусственные гнездовья для птиц, организовать регулярную подкормку птиц;
- разместить информацию о видовом разнообразии деревьев и кустарников, насекомых, птиц на сайт школы в раздел проекта Зелёная школа «Раздел I. «Биоразнообразие»
|
№
|
Задание
Выполнено /заплfнировано
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
1.1 Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования)
|
04.10.2022 г.
|
53
|
5-7 классы
|
Шибун Е.Н..
|
- Создание групп учащихся по изучению дикорастущих травянистых растений.
- Знакомство с правилами работы с определителями.
3. Выбор мест и распределение учащихся для изучения дикорастущих травянистых растений.
4. Экскурсия на пришкольную территорию для выполнения задания.
5. Видовое определение травянистых растений с помощью определителя, составление списков.
6. Фотографирование травянистых растений.
7. Составление картосхемы и обозначение местонахождения растений.
|
С помощью определителя растений определены найденные виды травянистых растений.
Знание 12 видов травянистых растений проверялось в результате проведения викторины на факультативных занятиях.
Создана картосхема территории природного окружения учреждения образования.
На картосхеме обозначены местонахождения 12 видов травянистых растений.
Фотографии растений и картосхема размещены школьном сайте.
|
|
2
|
1.2.Изучить изменчивость видового разнообразия дикорастущих травянистых растений в различных условиях произрастания на территории учреждения образования используя квадратную рамку со стороной в 1 м.
|
Май 2023
|
42
|
6-7 кл
|
Шибун Е.Н.
|
Произвести количественный и качественный анализ растений произрастающих в разных экологических условиях.
Создать четыре площадки с разным антропогенным воздействием
|
Изучили изменчивость видового разнообразия дикорастущих травянистых растений в различных условиях произрастания на территории школы используя квадратную рамку со стороной в 1 м. на четырёх площадках с разным антропогенным воздействием.
Результаты в виде таблиц разместили на сайте школы.
|
|
2
|
1.3. Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования)
|
11 октября 2022 года
|
53
|
5-7 класс
|
Шибун Е.Н.
Проведена экскурсия для
Учащихся 5-7 классов
|
Создание групп по изучению разнообразия аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории.
Знакомство с правилами работы с определителями.
Определение видов деревьев и кустарников на пришкольном участке.
Нанесение на картосхему местонахождений всех аборигенных видов деревьев и кустарников и интродуцированных.
|
Определены виды древесных растений и кустарников на пришкольной территории.
Обозначено местонахождение всех аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на картосхеме пришкольного участка
Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида деревьев и кустарников.
На сайте размещена информация о результатах изучения разнообразия деревьев и кустарников.
Проведена игра «Экологический калейдаскоп», проведены экскурсии для 5-7 классов
|
|
1.4.Изучить разнообразие птиц на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования)
|
сентябрь- ноябрь 2022
|
54
|
8 класс
1-2 классы
|
Шибун Е.Н.
Левлюх Н.А.
|
Создание групп учащихся.
Выбор места для наблюдения на пришкольном участке.
Составление плана пришкольной территории и обозначение на нём точек мест наблюдения.
Определение видов птиц и наблюдение за их деятельностью.
Размещение материалов исследования на сайте школы
|
Определены 10 видов птиц, обитающих на пришкольной территории (с помощью определителя).
Создана картосхема пришкольной территории.
На карте-схеме обозначены местонахождения 10 видов птиц.
Информация о видах птиц размещена на сайте ГУО «Антопольская СШ»
Проведена внеклассные мероприятия “День синиц” 2 класс,Мероприятие в 3-4 классах “1 апреля – Международный День птиц”, внеклассное мероприятие «Покормим птиц зимой» 1-4 классы,
|
|
1.5.Изучить разнообразие наземных насекомых на территории учреждения образования .
|
Октябрь 2022
|
58
|
7-8кл
3-4кл
|
Шибун Е.Н.
Самович Т.Г.
|
Создание групп учащихся.
Выбор места для наблюдения на пришкольном участке.
Составление плана пришкольной территории и обозначение на нём точек мест наблюдения.
Определение видов насекомых и наблюдение за их деятельностью.
Размещение материалов исследования на сайте школы
|
Определены 10 видов насекомых, обитающих на пришкольной территории (с помощью определителя).
Создана картосхема пришкольной территории.
На карте-схеме обозначены местонахождения 10 видов насекомых.
Информация о видах птиц размещена на сайте ГУО «Антопольская СШ»
|
|
1.6.Провести анализ ситуации по биоразнообразию на пришкольной территории или территории природного окружения учреждения образования, и разработать план действий на три года по увеличению биоразнообразия пришкольной территории
|
19 мая 2023 года
|
42
|
7-8 классы
|
Шибун Е.Н.
|
Выполнение анализа ситуации по биоразнообразию на пришкольной территории.
Составление плана действий на 3 года.
Согласование плана с администрацией.
|
Наличие плана действий по увеличению биоразнообразия на школьной территории.
План согласован с администрацией и размещён на сайте школы
|
|
1.7 Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц
|
23 ноября 2022 года
|
54
|
2-6 классы
|
Рапинчук А.П.
|
Обучение правилам безопасности при изготовлении кормушек.
Изготовление кормушек.
Изучение информации о видах корма для птиц, сбор корма и подкормка птиц в зимнее время.
Видовое определение прилетающих на кормушки птиц.
Наблюдения за птицами, фотографирование птиц.
|
Изготовлены кормушки на уроках трудового обучения, дома с родителями).
Кормушки развешены на деревьях пришкольной территории.
Фотоотчёт о количестве и разнообразии наблюдаемых птиц размещены на сайте.
Информация о видах птиц, прилетающих на кормушки, размещена на сайте школы
Проведена акция « Прилетайте в Беларусь». Собрано 4 кг корма для птиц.
|
|
1.13.Посетить ближайшую к школе особо охраняемую природную территории
|
Сентябрь 2022 года
Ноябрь 2022год
|
69
|
3-9 классы
|
Коляда Л.Н.
Кулик Н.Н.
Шибун Е.Н.
Нестерук М.М.
|
Экскурсия в биологические заказники «Званец», «Спорово»
Экскурсия в национальный парк «Беловежская Пуща»
|
Проведены две экскурсии в биологический заказник «Званец» и одна в национальный парк «Беловежская пуща» с посещением музея при роды, вольеров с редкими животными и археологического музея под открытым небом.
Фотоотчет размещён на сайте школы.
|
|
1.8. Создать и разместить на пришкольной территории искусственные гнездовья для птиц, убежища для летучих мыш
ей
|
04.09. 2022 года
|
43
|
8-9 кл
1-4 классы
|
Рапинчук А.П.
Классные руководители
|
Изучение методики изготовления скворечников, синичников.
Изготовление искусственных гнездовий.
Развешивание их на деревьях пришкольного участка и дворах.
|
Изготовлены 4 гнездовий скворечников, 1убежище для летучих мышей (на уроках трудового обучения под руководством учителя, дома с родителями).
Искусственные гнездовья размещены на деревьях парка.
Составлена картосхема пришкольной территории с обозначением местонахождения искусственных гнездовий.
Отчёт о проделанной работе, списки учащихся и фотографии размещены на сайте.
|
- Направление «Энергосбережение»
Цель: приобщение обучающихся, родителей, работников школы к рациональному энергопотреблению в школе и дома.
Задачи:
- изучить структуру энергопотребления в школе и дома;
- провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в школе (установить основные причины нерационального использования электроэнергии); составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии в школе на год.
|
Амвак№
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Целевые группы
|
Кол-во участников
|
Ответственный педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
2.1. Провести изучение потребления электроэнергии в ГУО «Антопольская СШ»
|
сентябрь 2022 - апрель 2023 года.
|
Учащиеся 7,9 классов
|
45
|
Румачик А.В.-учитель физики
|
Проведено изучение потребления электроэнергии в школе за период сентябрь 2021 – апрель 2022 года. Учащимися 9 класса был проведён «Проведён аудит использования электрической энергии в школе». Были определены основные места потребления электроэнергии: классные помещения, столовая, кабинет трудового обучения, мастерские, фойе школы, коридоры.
|
Составлен отчет по результатам изучения. На сайте ГУО «Антопольская СШ» размещена информация о потреблении электроэнергии в школе. Указана дата выполнения задания и участники.
Ежегодно информация обновляется
|
|
2
|
2.2. Провести изучение расходования тепла в ГУО «Антопольская СШ»
|
сентябрь 2022 - апрель 2023 года
|
учащиеся 9-10 класса
|
34 учащийся
|
Румачик А.В.., учитель физики.
|
Были проведены классные часы по энергосбережению, проводилось изучение потребления электроэнергии в школе.
Обучающиеся учреждения изготавливали и распространяли среди обучающихся и жителей посёлка памятки и листовки, посвященные проблемам энергосбережения и защите окружающей среды.
Эффективно проходили акции «Поход бережливых». Проводилась предварительная работа: выпускались специальные яркие красочные напоминающие знаки: «Уходя, гасите свет!», «Храните тепло в доме!», «Экономьте электроэнергию.
На стенде были размещены информационные листовки по энергосбережению, разработаны рекомендации по использованию компьютерной техники, проведено воспитательное мероприятие «Эффективное энергосбережение».
|
Подготовлен анализ расходования тепла в ГУО «Антопольская СШ»
На схематическом плане здания ГУО «Антопольская СШ», размещенном в общедоступном месте, указаны места потерь тепла.
На сайте и на стенде в общедоступном месте размещена информация о
расходовании тепла в школе. Указана дата выполнения задания и участники. Ежегодно информация обновляется.
|
|
2.3. Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в ГУО «Антопольская СШ» и составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии на год
|
апрель 2023 года
|
учащиеся 10,11 класса
|
35 учащихся
|
Шибун Е.Н.-учитель географии, Пунько Е.П., учитель информатики и математики.
|
Составлен план действий по сбережению электроэнергии и тепла в ГУО «Антопольская СШ».
План согласован с администрацией школы, вывешен в общедоступном месте, доведен до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещен на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники. Ежегодно представляется анализ новой ситуации и план дальнейших действий.
|
1.Составлен план действий по сбережению электроэнергии в школе.
|
|
|
2.4 Выполнить план и провести мониторинг эффективности действий по энергосбережению в учереждении образования.
|
Апрель 2023г
|
9-10 кл
|
34 учащихся
|
Администрация школы.
|
Проанализировать результативность проведенных мероприятий по энергосбережению в школе.
Составить отчёт о реализованных действиях по уменьшению энергопотребления в школе.
|
Составлен отчёт о реализованных действиях по уменьшению энергопотребления в школе.
Отчёт размещён на сайте школы
|
|
4
|
2.5 .Провести анализ расходования электроэнергии и тепла дома. Разработать памятки по рациональному использованию электроэнергии и тепла дома.
|
Февраль-март 2023
|
5-8 класс
|
80 учащихся
|
Классные руководители 5-8 классов
|
Обучающимися было проведено изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработаны семейные памятки по рациональному использованию энергии дома, по сбережению газа дома.
Инициативной группой было проведено выборочно анкетирование обучающихся на тему «Энергосбережение». Анализ анкет показал, что 95% обучающихся школы считают, что необходимо экономить электроэнергию.
Анкета «Энергосбережение в своем доме»
|
Составлены памятки по энергосбережению дома.
|
- Направление «Водосбережение»
Цель: сформировать навыки водосбережения.
Задачи:
- изучить структуру водопотребления в школе и семье;
- провести анализ ситуации по эффективности использования воды в школе и дома, составить план действий по водосбережению в школе.
- оформить отчет по результатам изучения расхода воды в школе и в быту.
- на сайте ГУО «Антопольская СШ» размещена информация о потреблении воды.
|
№
|
Задание
Выполнено /заплвнировано
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
3.1.Провести изучение потребление воды в школе
|
16.03.2023
|
16
|
10 класс
|
Шибун Е.Н.
|
Изучить структуру водопотребления в школе и семье;
провести анализ ситуации по эффективности использования воды в школе и дома, составить план действий по водосбережению в школе.
оформить отчет по результатам изучения расхода воды в школе и в быту.
на сайте ГУО «Антопольская СШ» размещена информация о потреблении воды.
|
Проведен анализ ситуации по эффективности использования воды в школе и дома, составлен план действий по водосбережению в школе.
Оформлен отчет по результатам изучения расхода воды в школе и в быту.
На сайте ГУО «Антопольская СШ» размещена информация о потреблении воды.
|
|
2
|
3.2. Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в школе и составить план действий по её сбережению
|
17.03.2023
|
47
|
6,8,11 классы
|
Шибун Е.Н.
|
Дать точную оценку эффективности использования воды в школе сложно, так как отсутствуют приборы учета воды. Учащимися были обнаружены места, где вода используется не рационально. Об этом было срочно доведено до сведения администрации. Ремонт и замена повреждённого оборудования водоснабжения, установка приборов учета воды включены в план действий по сбережению воды.
|
Составлен план действий по сбережению воды в учреждении образования на год. План согласован с администрацией школы, вывешен в общедоступном месте, доведен до сведения, педагогов, хозяйственных служб, родителей. Указана дата выполнения задания и участники. При повторном выполнении задания представляется анализ новой ситуации и план дальнейших действий.
|
|
|
3.3. Выполнить план действий по рациональному использованию воды в школе. Провести ежегодный мониторинг эффективности этих действий.
|
Сентябрь 2022—март 2023 года
|
16
|
10 кл
|
Ларион И.А.
Коляда Л.Н.
|
Проанализировать выполнение плана действий по водосбережению в школе
Выявить результативность принятых мер по уменьшению потребления воды. Оформить отчёт и разместить его на сайте школы.
|
Составлен отчёт о результатах водосберегающих мероприятиях проведенных в школе. Отчёт размещён на сайте школы.
|
|
3.4.Провести изучение потребления воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды
|
18.03.2023
|
81
|
6-9 классов
|
Нестерук М.М.
Войтович Е.В.
Шибун Е.Н.
|
Осуществление деятельности ЭКО команды - IХ класс - Проведена акция “Сбережём каплю воды.» Работа с населением.
Проведён конкурс рисунков и плакатов на тему «Берегите воду»
Проведены эколого-просветительские мероприятия о роли воды в жизни природы и человека, о необходимости водосбережения.
Составлены памятки по рациональному использованию воды дома.
Памятки размещены на сайте учреждения образования.
В местах потребления воды размещены информационные листовки с призывом о сбережении воды.
|
Образцы результатов изучения потребления воды дома, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.
|
- Направление «Обращение с отходами»
Цель: вовлечение учащихся в деятельность по грамотному управлению отходов в пределах школы, дома.
Задачи:
- включить обучающихся школы в работу по изучению состава образующихся в школе и дома отходов; показать пути решения проблемы образующихся отходов;
- Вовлечение учащихся в деятельность по уменьшению объёма отходов и правильному управлению отходами в пределах школы и дома.
|
№
|
задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во
участников
|
Целевые группы
|
Ответственный пед.работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
4.1. Провести изучение состава образующихся в школе отходов и проанализировать источники их образования
|
Январь-март 2023
|
20
|
Учащиеся
3-5 классов
|
Педагог-организатор
Коляда Л.Н.
|
1 Провести изучение состава образующихся в учреждении образования отходов и проанализировать источники их образования Составлен отчет по результатам изучения с указанием источников и состава отходов. Отчёт размещен на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.
|
1.Создание плана по изучению состава образующихся в школе отходов и источников их образования.
2. Анализ результатов исследования за 1 день. Рекомендации.
|
|
2
|
4.2.Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов в ГУО «Антопольская СШ», раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья
|
Сентябрь-май
2022-2023
|
41
|
Учащиеся 9-10 классов
|
Червякова М.А. Артющик Т.В..
|
1.Составить план действий по минимизации отходов в ГУО «Антопольская СШ», раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья на год.
2.Согласовать план действий с администрацией школы.
3.Вывесить план действий в общедоступном месте, доведен до сведения сотрудников, педагогов, хозяйственных служб, родителей.
|
1.Составлен план действий по минимизации отходов в ГУО «Антопольская СШ», раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья на год.
2.План согласован с администрацией школы, вывешен в общедоступном месте, доведен до сведения сотрудников, педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещен на сайте школы.
|
|
4.5.Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче.
|
Апрель
2023
|
61
чел. Конкурс, кто, если немы)
|
Учащиеся
3-5 классов
|
Учителя начальных классов
|
Учащимися проведено домашнее изучение отходов в своих семьях. Изучения состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях за неделю. Составлены памятки по уменьшению домашних отходов.
|
1.Создание памяток по минимизации домашних отходов.
Памятки размещены на сайте.
|
- Направление «Качество атмосферного воздуха»
Цель – изучение степени загрязнения атмосферного в микрорайоне государственного учреждения образования «Антопольская СШ», для анализа его влияния на здоровье жителей микрорайона школы.
Задачи:
- Изучить степень загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндикации в микрорайоне школы
- Определить степень загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков и оценить уровень загрязнения приземного слоя атмосферы выбросами автотранспортных средств в микрорайоне школы
- Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования и разработать план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования учащимися и сотрудниками учреждения образования.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целе-
вые группы
|
Ответств.
педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
Задание 5.1 «Изучить степень загрязнения атмосферного воздуха методами
биоиндикации в микрорайоне школы
|
сентябрь 2022 года
|
18
|
7класс
|
.
Шибун Е.Н.
.
|
Знакомство с методической литературой по определению качества воздуха, посредством растительного мира.
Создание групп учащихся и выбор 2-х площадок школьной территории для изучения лишайников на деревьях (1.- вдоль дороги , 2- за школой), с целью оценить степень загрязненности атмосферного воздуха на разных участках исследуемой территории
Экскурсия на пришкольную территорию для выполнения задания.
Знакомство с лабораторной работой по оценке качества атмосферного воздуха методом лихеноиндикации.
Видовое определение лишайников,
Фотографирование лишайников
Разместить отчёт на сайте школы
|
Проведена лабораторная работа
по изучению 20 деревьев на 2-х площадках «Учебная экологическая тропа «Сады Гуриных»»
с учащимися 6-7 классов.
Обнаружино и определено 5 видов эпифитных лишайников. Сделан вывод о степени загрязнения в районе школы
Отчёт размещён на сайте ГУО “Антопольская СШ»
Проведены информационные часы по темам, посвящённые международным дням:
14-мая Международный день климата
16 сентября Международный день охраны озонового слоя
|
|
2
|
Задание 5.4 Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне школы и разработать памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования
|
апрель 2023 года
|
20
|
IX
|
Пронин И.Н.
|
Разработать памятки, буклеты по (рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайонешколы
Разместить памятки на сайте
|
Определены основные причины загрязнения атмосферного воздуха. Разработаны памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования
Памятки размещены на сайте
Указана дата выполнения задания и участники.
|
|
Задание 5.5. Разработать план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне школы учащимися и сотрудниками учреждения образования.
|
май 2023 года
|
35
|
X - XI
|
|
Создание групп учащихся по разработке плана действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне школы на 2022-2023 учебный год .
Согласовать план действий с администрацией школы.
- Вывесить план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне школы в общедоступном месте и довести до сведения сотрудников, педагогов
|
Составлен план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования План согласован с администрацией учреждения образования, вывешен в общедоступном месте, доведен до
сведения сотрудников, педагогов, хозяйственных служб, родителей,
размещен на сайте учреждения образования.
|
6. Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом»
Цель:информирование учащихся и общественности по вопросам экологически грамотного поведения в природе и обществе.
Задачи:
- проводить информационно-экологические мероприятия; выдвигать природоохранные инициативы
- участвовать в экологических конкурсах, проектах, акциях и т. д.
|
№
|
Задание
Выполнено /заплвнировано
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
1
|
6.1 Провести обследование состояния окружающей среды в населённом пункте (на его части) или на прилегающей местности
|
Апрель 2023
|
36
|
8-9 классы
|
Шибун Е,Н.
|
1.Разработан социально-экологический проект «чистые берега»
2. Розданы памятки «Сохраните природу для нас!»
3. проведена экологическая акция «Чистый лес!” “Береггоша”
4. Результаты исследования и анализа экологической ситуации размещены на сайте учреждения образования.
|
1.Разработан социально-экологический проект «Чистые берега»
2. Розданы памятки «Сохраните природу!»
3. Проведена экологическая акция «Чистый лес”, “Берегоша”
4. Результаты исследования и анализа экологической ситуации размещены на сайте учреждения образования
|
|
|
6.2. Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информационный материал, созданный учащимися (не реже одного раза в год)
|
Апрель-май 2023
|
30
|
4-6 классы
|
Мисюрко Е.Н.
|
1.Размещение информационного материала в общедоступных местах для местного населения и гостей. Раздача листовок.
2.Размещение информации на сайте школы.
|
1.Размещение информационного материала в общедоступных местах для местного населения и гостей. Раздача листовок.
2.Размещение информации на сайте школы.
|
|
|
6.4.Провести практические экологические акции с привлечением местного населения и осветить их в СМИ
|
Сентябрь-май
2022-2023
|
83
|
1-11
|
Нестерук М.М.
Шибун Е.Н.
|
Проведение акций: «Соберем макулатуру – сбережём дерево», «Поможем пернатому другу», «День Земли», «Чистый лес», «Сделаем наш школьный двор чистым и уютным», «Стоп, хлам», «Посади дерево», «Посади сад»,викторина «Защитники природы». И др. Проведение социологического опроса на родительском собрании по проблеме энергосбережения.
|
1.Размещение информации на сайте школы.
|